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第16期

書類資料

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APA引註

傅雅蘭(2018) 。書類資料。
教育脈動 ,16。
取自https://pulse.naer.edu.tw/Home/Content/81b59cf7-7389-46a5-b281-6b2d7124f2a3?insId=3fb066c8-5714-493e-8b06-f9074e450b78

傅雅蘭整理

國家教育研究院教育資源及出版中心

        本期介紹《喚醒夢想‧釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐》及《九十九年常用語詞調查報告書》二書。《喚醒夢想‧釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐》系統性具體呈現我國實驗教育先行者的另類課程實踐經驗;《九十九年常用語詞調查報告書》為年度語詞調查工作的成果,除了進行99年語料與字詞表的統計,並比較往年字詞表,以觀察常用語詞的變化。

名:喚醒夢想‧釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐

發行人:許添明

編:馮朝霖

出版機關:國家教育研究院

出版年月:2018年7

ISBN:978-986-05-6442-6

全文網址:登載於國家教育研究院網站,網址為:

http://12cur.naer.edu.tw

內容摘要:

        本院自民國103年6月起啟動「十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究計畫」,共邀請中小學階段40多所研究合作學校共同努力協作,組成國小、國中、普通型高中、實驗教育與原住民族教育4個子計畫。本書即為實驗教育與原住民族教育團隊的研究成果,系統性具體呈現我國實驗教育先行者的另類課程實踐經驗,內容八章主題依序分別為:戲劇課程、戶外教育、登山課程、學生法庭、專題探究、自主學習、神話課程與節慶文化。

        每個主題均以2個實驗學校(機構)為例,分別勾勒其學校圖像與課程圖像,再進行該主題課程之深入描寫與深度探究,並接著進行2個案之對照,各章最後皆分別闡述其課程實踐經驗特色之共同性與特殊性,進而演繹其對於我國十二年國教新課綱實施之啟示性意義。

        本書內容顯示,臺灣資深實驗教育學校另類課程實踐凸顯4項教育文化趨勢:另類教育哲學、萬物一體論世界觀、教育美學意識、全人教育願景。8項另類課程實踐經驗整體圖像,浮現具有未來啟示性的結構性精神:回歸土地連結自然、扎根社區體驗文化、喚醒夢想釋放天賦。

:九十九年常用語詞調查報告書

發行人:許添明

作者:林慶隆、吳鑑城、陳毓欣

出版者:國家教育研究院

出版年月:2018年3

ISBN:978-986-05-5655-1

內容摘要:

       常用語詞調查,除了可記錄年度常用語,也可觀察新詞或既有詞的新語義,作為辭典收錄新詞或新增釋義的參考。教育部為了了解民眾使用語詞的習慣,建立斷代常用語詞資料庫,自民國86年起,開始蒐集民國84年期間的書籍、雜誌、網路用語等類型的文字資料。

        本報告應用教育部歷年常用語詞調查報告書的字詞表成果,除了進行99年的語料與字詞表的統計,並比較84 ∼ 87年字詞表與99年字詞表,以觀察常用語詞的變化。除了延續教育部語言資料的蒐集整理工作,亦由跨年度常用語詞的比較觀察語詞的演變。報告具有兩項特色,第一為首度採用電腦自動分詞,再輔以部分人工校正方式進行分詞,節省大量的人力及時間。第二,本報告為了觀察具有特色、代表性的常用字、詞,加入「法政軍事」、「財經與時事」、「科學」、「生活與時尚」、「文教藝術」5 類主題領域為檢索條件,觀察「單主題領域」與「跨主題領域」的高頻詞。

        本報告統計整理的字詞表,可作為新詞定詞定義、工具書編輯、語文教材編輯、中文資訊處理(內碼擴編、輸入法改善、詞庫建立)語文規範訂定、語文研究及社會學研究等參考,豐富語文發展的研究文獻,並可作為臺灣語文教育發展的參考。

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