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2025/05/01 「教育交流道」專欄預計自2026年5月刊起,依據各期主題進行徵稿

2025/05/01 「教育交流道」專欄預計自2026年5月刊起,依據各期主題進行徵稿

國家教育研究院於2025年5月復刊發行「教育脈動電子期刊」,「教育交流道」專欄預計自2026年5月刊起,依據各期主題進行徵稿,歡迎關注教育的各界人士踴躍投稿,分享教學實務經驗心得,敬請密切注意網站「最新消息」與「投稿資訊」。

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2025/05/01 「教育脈動電子期刊」預計於2025年9月推出「數位學習」主題,敬請期待!

2025/05/01 「教育脈動電子期刊」預計於2025年9月推出「數位學習」主題,敬請期待!

「教育脈動電子期刊」預計於2025年9月推出「數位學習」主題,內容邀請到教育先進與教學現場老師分享與探討數位學習相關政策、國際趨勢與實際教學現場分享,敬請期待!

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第21期:教育交流道 中小學數位學習政策比較:日本、韓國、新加坡與臺灣

中小學數位學習政策比較:日本、韓國、新加坡與臺灣

亞洲的日本、韓國、新加坡與臺灣在數位學習政策上展現領先地位,各自以獨特策略應對教育挑戰。日本的GIGA計畫實現「一人一機」,推動教育公平;韓國推出AI數位教科書,促進個人化學習;新加坡透過學生學習空間與數位素養計畫,建構完善的數位學習生態系統;臺灣的數位學習精進方案則聚焦於縮小城鄉差距,並運用教育大數據提升學習效能。四國不僅重視數位學習的推廣,也積極探索生成式AI在個人化學習中的應用,但在推動過程中普遍面臨提升教師數位教學能力的挑戰。未來需強化教師專業發展,以確保政策成效與教育品質。

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第20期:教育解碼 十二年國教課綱的現在與未來:適性揚才、彈性活力與學生基本學力鞏固的平衡挑戰

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十二年國教課綱在「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」的願景引領下,結合「自發、互動、共好」的基本理念,以「連貫統整」、「素養導向」、「多元適性」、「彈性活力」及「整合配套」作為課綱發展的方向。而依此原則所產出的總綱、領域/科目、專業群科課綱及各類課綱,與2020年OECD所公布的課程修訂原則相符合,顯見十二年國教課綱具有前瞻性與未來性。2023年下半年,國教院盤整院內外研究、國際評比、教育部相關調查資料、各界調查(包含媒體、教師團體、學生團體等),輿情分析以及外界來函,建議可在現有的基礎上,以鞏固、精進、前瞻三個面向推動未來的課程發展研究。

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